Ett av temaene i læreplan for felles programfag medier og kommunikasjon på VG3 er retorikk.
Elevene har i 2 år lært mye om kommunikasjon ifht målgrupper  – gjennom øvelser  i teori og praksis.

Retorikk ( kunsten å overbevise ) kan i første rekke virke veldig teoretisk og uoverkommelig, men etterhvert faller tingene på plass og elevene ser at alt de har laget av medieprodukter handler om retorikk.

Elevene lærer nye begreper og måter å strukturere kunnskapen på. Ved å gjenkjenne og analysere ethos (troverdighet), logos (argumentasjon) og pathos (følelser)  i andres produkter, blir det lettere å planlegge og gjennomføre egne.
Hvordan skal du få fram budskapet? Hva ønsker du å fortelle? Hvem forteller du dette til – hvem er publikum og hvem er målgruppen?

VG3-klassene på Medier og kommunikasjon deltar denne høsten  i et forskningsprosjekt i regi av Holbergprisen i skolen. Temaet  er knyttet til ungdom og avislesning “Ungdom er tapt for papiravisen”.

I vår tok vi lærere en beslutning om å melde på klassene til denne konkurransen uten å ha anledning til diskutert dette med elevene først.
Det har vi lært litt av….bl.a at elevene stort sett er positive til å forske, men at prosjektet nok føles i overkant lærerstyrt. Forskningen skal være ferdig 1.november, og elevene har mye å gjøre de siste ukene.

Da er jeg i gang…..Som lærer i mediefag på Time vidaregåande skole på Bryne kommer jeg til å legge ut en del tanker,erfaringer og idéer når det gjelder undervisning. Meningen er å trekke elevene med i bloggverdenen; bruke tid på å finne en form som både engasjerer og er lærerikt.